聚焦“五金”新基建 谱写“双高”新篇章 池州职业技术学院开展2024年暑期教师研修培训

  为进一步深化“金专业、金课程、金教师、金基地、金教材”等现代职业教育体系建设新基建五大任务，落实推进职业教育高质量发展，助推学院省级“双高计划”学校建设，6月27日-28日，池州职业技术学院开展2024年暑期教师研修培训。学院全体专兼职教师、池州职业教育集团成员代表共400余人参加培训。

  期间，浙江工贸职业技术学院施星君教授作题为《职业教育产教融合的演进逻辑与典型实践》专题讲座。施星君以“职业教育为何需要搞产教融合”这一问题引入，以时代方向、政策导向、理论指向、现实动向“四向”为逻辑体系，深入剖析了校企融合建设、高职产教融合能力建设、产教融合赋能“五金”建设，逐步优化学院产教融合实践向更深层次、更宽领域不断发展。

  肇庆医学高等专科学校李智高教授作题为《教与学的智能化AIAI在职业教育教学全过程中应用》专题讲座。李智高从AI技术发展的新趋势简述、AI在教学全流程应用、人工智能赋能教师职业发展、人工智能助力学校专业建设等方面做了深度解读和剖析，并示范了AIAI在教师论文写作、项目申报材料书写、教案撰写等过程中的广泛应用，为学院教师在如何科学合理借助AI人工智能减负上提供新思路。

  北京师范大学出版社姚贵平社长作题为《职业教育新形态教材建设与规划教材申报》专题讲座。依据《“十四五”职业教育国家规划教材建设实施方案》《关于快速推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》，姚贵平从当今教材建设的政策和形式、新形态教材建设及规划教材申报三个方面，精彩阐述了如何推进高质量“金教材”建设更快发展，并提出通过打造创新式教材，使教师脱离以往传统意义上对学生的“本本教育”和“填鸭式教育”，有利于促进教师和学生的“教与学”能力的提升。

  为了逐步提升学院青年教师教学基本功，安徽交通职业技术学院兰清群教授作题为《职业院校教案撰写基本规范与说课技巧》专题讲座。兰清群阐述了采用“双主线三环节，六部行动导向”的教学模式，将课堂分“课前导学、课中实践、课后拓学”三环节以及“咨询、计划、实施、决策、检查、评估”六步骤的教学实施过程，此次讲座对青年教师自身能力的培养提升起到重要指导作用。

  深圳职业技术大学刘红燕教授作题为《项目化课程设计及课堂教学》专题讲座。刘红燕围绕教师角色重新定位、理清一堂课的要点、管理好课堂、利用好外部资源等方面做了深入的讲解，并结合自己多年教导学生的经验分享了五种常用教育学生的方式的运用技巧。她强调，教师要学会换位思考，站在学习者的角度去思考，注重实践性、主体性和“教学做合一”，逐步提升教学能力、丰富课堂教学手段。

  本次专题培训内容丰富、主题明确、节奏紧凑，为落实推进职业教育高质量发展、助推学院省级“双高计划”学校建设奠定坚实基础。（特约通讯员：许鹿灵）

  主办单位：安徽省委教育工委 安徽省教育厅地址：安徽省合肥市金寨路321号教科大楼邮政编码：230061